Текст песни Seattle Learning Academy - 07 The English w sound and y sound
Исполнитель: Seattle Learning Academy
Название песни: 07 The English w sound and y sound
Дата добавления: 04.05.2014 | 15:31:47
Название песни: 07 The English w sound and y sound
Дата добавления: 04.05.2014 | 15:31:47
Просмотров: 31
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным
0 чел. считают текст песни верным
0 чел. считают текст песни неверным
Здесь расположен текст песни Seattle Learning Academy - 07 The English w sound and y sound, перевод и видео.
Learn how to create semi-vowels (gides), the w sound and y sound and how they exist in words.
Transcript
Hi everyone, and welcome back to Seattle Learning Academy's American English Pronunciation Podcast. This is podcast number 7, and my name is Mandy. We have just finished up three shows dedicated to the r sounds and l sound, and we had some pretty difficult practice sentences associated with those shows. Do you remember, "On Thursday, Thelma threw three red rocks," and "I would really like a little red wagon like Laura's" and finally, last week's really hard sentence, "Learning early in the morning can be fairly hard work."
Let's talk a bit about last week's practice. Remember, I told you that the practice sentence has all four r-controlled vowels. The schwa+r is in the words, learning, early, and work. The or sound is in the word morning. The ar sound is in the word hard, and the air sound is in the word fairly. Did you get that? I hope so.
Today's sentence is going to be, "Will you watch TV quietly while I'm working?" because we are going to learn about the y sound and w sound.
The y sound and w sound are in the linguistic category of semi-vowels. They are also known as glides. Semi-vowel means that they are not quite vowels, and not quite consonants. They are similar to vowels in the way the sound travels through our mouth, but dissimilar in how they affect syllables.
Vowel sounds have two important attributes. First, there is little constriction in our mouth for these sounds. Vowel sounds don't create friction like the th sounds, or r sound in some languages. Vowels don't stop air like the t sound or d sound, or touch the tongue directly to another part of the mouth like an l sound. Vowels are subtle sounds with our vocal tract left quite open. Another thing vowels do, is cause syllables. Sometimes the consonant of the word can take over the vowel sound, like was saw last week with r-controlled vowels and the schwa+r sound. Many times, the schwa sound (or unstressed vowel sound) can be barely heard. That was all pretty technical, and I'll link on the pronuncian website to wikipedia articles that also explain these concepts.
The w sound and y sound are like vowels in the way we create the sound. (w sound) (y sound). This is very important to keep in mind if you are from India or Germany or any other country that says a sound more similar to an English v sound than w sound. Our v sound is said with friction caused when we touch our bottom lip to our upper teeth (v sound). In English, the w sound is created by making a small circle with our lips, then sticking them out enough so they don't touch our teeth and cause friction. Then we voice the sound. (w sound). Try saying the word wow, w-o-w. Wow. Notice the way your lips start in a small circle, then open, then end with the small circle again. Wow. For those of you with w sound / v sound issues, here are a few minimal pairs to repeat. Vest, west; vine, wine; verse, worse.
The y sound is created by lifting the middle of our tongue so that it almost touches the roof of our mouth, then voicing the sound. (y sound) The y sound is very similar to another sound we will study when we study long vowels next week, the long e sound. The long e sound is the middle sound in the word keep and the first sound in the word ear. Let's compare two very similar words, y-e-a-r and e-a-r. See if you can tell which one I'm saying. Year. That was year, with a y sound. Listen again. Year. Now, try this, ear. That was e-a-r. Ear. Say both of those words: year, ear.
Something most English teachers never teach is how we need to include these sounds in the middle of words even when we don't see them written there. This is a big part of having fluid speech, and it happens between words as well as within words.
Let's look at an example of where we need to add a y sou # 7 : американский английский произношение ж звука и у звука
Узнайте, как создать полу- гласных ( gides ) , ш звук и у звук и как они существуют в словах.
расшифровка
Привет всем, и добро пожаловать обратно в Сиэтл Learning Академии американского английского произношения Podcast . Это подкаст № 7, и меня зовут Мэнди . Мы только что закончили три концерта , посвященные г звуков и л звука , и у нас были некоторые довольно сложные практические предложения , связанные с этими шоу. Вы помните , " В четверг , Тельма бросил три красные скалы , " и " Мне бы очень хотелось немного красный вагон , как Лора " И, наконец, действительно трудно приговор на прошлой неделе , "Обучение рано утром может быть довольно тяжелая работа . "
Давайте поговорим немного о практике на прошлой неделе . Помните , я говорил вам , что практика предложение имеет все четыре R- контролем гласных. Schwa + г является в словах , обучение, рано, и работать. Или звук в слове утром . Ар звук в слове жестком , и звук воздуха в слове справедливо. Получили ли вы , что ? Я надеюсь на это .
Сегодняшний приговор будет , " Будете ли вы смотреть телевизор спокойно, пока я работаю ? " потому что мы собираемся , чтобы узнать о у звука и ж звука.
У звук и без звука находятся в языковой категории полу- гласных . Они также известны как скользит . Полу- гласный означает, что они не совсем гласные, и не совсем согласные . Они похожи на гласных в том, как звук распространяется через нашу рот, но отличается в том, как они влияют на слоги .
Гласные звуки имеют два важных атрибутов. Во-первых, мало сужение в нашем рту для этих звуков . Гласные звуки не создают трение , как го звуков, или г звука в некоторых языках . Гласные не остановить воздух как т звука или г звука , и не прикасайтесь к язык непосредственно в другой части рта как л звука. Гласные тонкие звуки с нашей голосового тракта оставили совершенно открыто . Другое дело, гласные сделать, это причина слоги . Иногда согласный слова могут взять на себя гласный звук , как был видели на прошлой неделе с г -контролируемых гласных и Schwa + R звука. Много раз, нейтральный гласный звук звук (или безударный гласный звук ) можно только услышали . Это было все довольно техническая , и я буду по ссылке pronuncian сайт, чтобы статьи Википедии , что также объяснить эти понятия.
Ж звук и у звука , как гласных в пути мы создаем звук . (без звука ) (у звук) . Это очень важно иметь в виду, если вы из Индии , Германии или любой другой стране , которая говорит звук более похожую на Звуковая английском , чем ж звука. Наш объем звука , как говорят с трением возникает, когда мы касаемся нашу нижнюю губу к нашей верхней зубов (у звука ) . В английском языке , ш звук создается внеся небольшой круг с наших уст , то придерживаться их настолько, чтобы они не касались наши зубы и вызвать трения . Тогда мы озвучить звук. (без звука ) . Попробуйте сказать слово ничего себе, ш -о- ш . Ничего себе . Обратите внимание на способ ваши губы начать в узком кругу , то открыто, то заканчиваться малого круга снова. Ничего себе . Для тех из вас с ш вопросам Звук Звук / V , вот несколько минимальные пары , чтобы повторить . Жилет , к западу ; лоза, вино ; стих, хуже.
У звук создается подъема середины нашего языка , чтобы он почти касается крышу нашего рта , то выражать звук . (у звук)у звук очень похож на другой звук мы будем изучать , когда мы изучаем долгих гласных на следующей неделе,долго электронной звук . Длинный е звуксредний звук в слове крепости и первый звук в слове ухо. Давайте сравним два очень похожих слов, год и ухо. Смотрите, если вы можете сказать , какой я говорю . Год . Это было год , с у звука. Слушайте снова. Год . Теперь попробуйте это, ухо. Это было электронной-р . Ухо . Скажите как из этих слов : год , ухо.
Что-то большинство учителей английского языка никогда не учить , как мы должны включить эти звуки в середине слова , даже когда мы их не видим там написано. Это большая часть того, речь жидкости , и это происходит между словами , а также в словах.
Давайте посмотрим на примере , где мы должны добавить ай су
Скачать
Смотрите также:
- Seattle Learning Academy - 11 The English aw sound, oi sound and ow sound
- Seattle Learning Academy - 13 The English informal contractions
- Seattle Learning Academy - 19 The English -ed ending pronunciation
- Seattle Learning Academy - 01 The English th sounds
- Seattle Learning Academy - 09 The English short vowel sounds
Все тексты Seattle Learning Academy >>>
О чем песня Seattle Learning Academy - 07 The English w sound and y sound?
